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Sicher unterwegs im Zahlenraum Teil 5
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"Sicher unterwegs im Zahlenraum" ist ein umfangreiches und systematisch aufgebautes Lernprogramm in sechs Teilen. Die Inhalte der Förderhefte bei Rechenschwäche und die Vorgehensweise resultieren aus der langjährigen Erfahrung in der Förderung von Grund- und Sekundarschülern.
Primäres Ziel ist es, durch die anschauliche Darstellung von Mengen-und Zahlbeziehungen gesicherte Zahlvorstellungen zu vermitteln und dadurch die konzeptuelle Voraussetzung für Verständnis und Anwendung von Addition, Subtraktion, Multiplikation und Division zu schaffen.
Das Förderprogramm zum Grundrechnen gliedert sich in sechs aufeinander aufbauende Arbeitshefte mit jeweils ca. 100 Aufgabenseiten. Leitfigur ist der der kleine Drache BADY, der die Kinder durch das Programm begleitet. Das Material wendet sich an pädagogische Fachkräfte in lerntherapeutischen Praxen und Schulen, kann aber auch Eltern für die häusliche Lernförderung empfohlen werden. Die Hefte sind zum individuellen Einsatz über einen längeren Zeitraum gedacht.
Primäres Ziel ist es, durch die anschauliche Darstellung von Mengen-und Zahlbeziehungen gesicherte Zahlvorstellungen zu vermitteln und dadurch die konzeptuelle Voraussetzung für Verständnis und Anwendung von Addition, Subtraktion, Multiplikation und Division zu schaffen.
Das Förderprogramm zum Grundrechnen gliedert sich in sechs aufeinander aufbauende Arbeitshefte mit jeweils ca. 100 Aufgabenseiten. Leitfigur ist der der kleine Drache BADY, der die Kinder durch das Programm begleitet. Das Material wendet sich an pädagogische Fachkräfte in lerntherapeutischen Praxen und Schulen, kann aber auch Eltern für die häusliche Lernförderung empfohlen werden. Die Hefte sind zum individuellen Einsatz über einen längeren Zeitraum gedacht.
Teil 5: Das kleine Einmaleins: Multiplizieren
Dieses Heft baut auf den bereits erworbenen Kenntnissen im Bereich der Addition und Subtraktion auf und will Einsicht in den additiven Aufbau der Multiplikation vermitteln. Das Konzept ba-
siert auf dem ganzheitlichen Vorgehen beim Erwerb des kleinen Einmaleins: Die Einmaleinssätze werden nicht reihenweise, sondern nach dem Prinzip der Ableitbarkeit von sog. Kernaufgaben erworben. Für Kinder mit Rechenschwierigkeiten bringt dieses Vorgehen signifikante Vorteile, die den Weg zum eigentlichen Ziel, dem Automatisieren der Einmaleinssätze, ebnen. Nicht das oft unergiebige Pauken einzelner Reihen, sondern die Nutzung einfacher Ableitungsregeln, gibt den Kindern Hilfen an die Hand zur optimierten und nachhaltigen Erarbeitung des kleinen Einmaleins. Aber auch diejenigen, die das traditionelle Vorgehen bevorzugen, können die Arbeitsblätter vollumfänglich nutzen: Das Heft ist so aufgebaut, dass auch die einzelnen Reihen sukzessiv gelernt werden können.
siert auf dem ganzheitlichen Vorgehen beim Erwerb des kleinen Einmaleins: Die Einmaleinssätze werden nicht reihenweise, sondern nach dem Prinzip der Ableitbarkeit von sog. Kernaufgaben erworben. Für Kinder mit Rechenschwierigkeiten bringt dieses Vorgehen signifikante Vorteile, die den Weg zum eigentlichen Ziel, dem Automatisieren der Einmaleinssätze, ebnen. Nicht das oft unergiebige Pauken einzelner Reihen, sondern die Nutzung einfacher Ableitungsregeln, gibt den Kindern Hilfen an die Hand zur optimierten und nachhaltigen Erarbeitung des kleinen Einmaleins. Aber auch diejenigen, die das traditionelle Vorgehen bevorzugen, können die Arbeitsblätter vollumfänglich nutzen: Das Heft ist so aufgebaut, dass auch die einzelnen Reihen sukzessiv gelernt werden können.
Zubehör
Arbeitsheft (132 Seiten)
Hinweis: Die Förderhefte (Kopiervorlagen) sind vom Recht auf Rückgabe ausgeschlossen!
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